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Exigen ley para formación artística

Instituciones de este sector demandan que Congreso apruebe norma que garantice mejoras en educación

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DIARIO VIRAL

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Las instituciones de formación artística de todo el país hasta el momento no cuentan con una norma que respalde su labor educativa. Desde mayo, este sector espera que el Congreso ponga a debate el proyecto de ley n.º 758, Ley que regula las Escuelas Superiores de Formación Artística y la Carrera Pública de sus Docentes.

Al respecto, el director general del Conservatorio Regional de Música Luis Duncker Lavalle, Rubén Ayamani Suni, aseguró que vienen realizando varias gestiones para lograr el respaldo a la norma. 
“De aprobarse esta ley, por ejemplo, se podría acceder al canon minero y con ello fomentar la investigación en las instituciones de formación artística”.

NECESIDADES. El docente aseguró además que contar con una ley específica ayudaría a gestionar mejoras en la infraestructura. 
“El 90% de instituciones funcionan en casonas antiguas. El Estado no da un sol para el mantenimiento y tenemos que recurrir a ingresos durante la admisión, cursos de extensión, cursos de verano”, aseveró.

Por su parte, el jefe de Procesos Preparatorios de la institución, Antonio Campano, resaltó el nivel de formación que realizan y que se vería mejorado con un marco normativo específico como lo tienen la educación universitaria o de colegios. “Nosotros realizamos una educación específica para el arte con una enseñanza individual”, explicó.

En Arequipa se tiene a dos instituciones estatales que se verían beneficiadas con la aprobación de la Ley que regula Escuelas Superiores de Formación Artística: la Escuela Nacional de Arte Carlos Baca Flor y el Conservatorio Regional de Música Luis Duncker Lavalle. Este último, explicó Ayamani, actualmente tiene 38 docentes,  de los cuales 33 son pagados por el Estado y los otros 5 con recursos propios. Con la nueva norma, detalló que se podría contratar más profesores hasta llegar a los 60 docentes en esta institución con rango universitario.

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